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      兒童早教:用恰當的方式鼓勵學生學英語

      兒童早教:用恰當的方式鼓勵學生學英語

      對于中國學生來說,想學好英語真的不輕松。

      因為原本兩種語言兩者存在著這些變化,而且再沒有語言環境使我們沉浸其中,所以開發一種新語言作為學生來說是最困難的。

      英語和我們的漢語是有相同之處,去明白其中的特質再到學習,你能看到除了可以正確發音,還能幫助我們高效記憶單詞。

      還有英語單詞,英語單詞成為讀書英語道路里的重頭陣,是需要能應對的一道難關。無論是孩子也是小孩,很多人都記不住單詞、導致英語學不好,這倒真不肯定是學生不用功,而是學習方法的原因。

      所以,今天就要跟你們聊一聊對于教書育人的同學來說,怎樣用恰當的方式來鼓勵學生讀書英語。

      1、兒童早教:賞識法則-----根雕原理

      根雕以其外形美麗、構思精巧、加工巧妙而受到觀眾喜歡,已變成提升家庭文化品味的首選。但是根雕的前身是怎么?無非是生于荒野的樹根。

      培根說:“人的天性猶如野生的花卉,知識好比是栽種移栽?!?/p>

      對待孩子需要幫助他看到自己的閃光點,哪怕是成績最差的,在這些方面也必然是金子,是可以成為的人才。

      每個人卻似乎在某一方面是優秀的,不能因為他的成績差不到關注,只將目光點放在幾個優生身上,應該運用賞識,讓每個孩子都擁有堅強,擁有成功。

      2、兒童早教:多元法則-----過河原理

      人各有所長,在人才的了解上我們能有“多元”的態度。

      從前兒童英語早教學習,有一位學識淵博的學者,要坐船到山北邊去。由于閑來無事兒童英語在線外教,于是專家便跟船夫攀談起來。船夫不善表達,而且回答的話中還有眾多失敗,專家就反感地對他說:“你連話又說不好,真是白活了這么多年?!贝蚰蛔髀?。船快去山北邊時,忽然,狂風暴雨,船夫驚呼道:“你能游泳嗎?”專家說:“不會?!薄斑@條船能翻了,你將要經常死的?!睂<铱戳算等?。

      我們通常還會認為醫生是人才,因為他有著“專家”的稱號,而船夫只是一個小人物,因為他也是負責劃船送人。

      可是學者仍然知識廣博、學術淵博,但去了危急時刻,他又不具備求生的本領。而船夫盡管連話又說不好,但在船被埋沒后,卻會借助游泳這項技能而活下來。

      所以說不能以偏概全,在某個行業有特長的卻可以說是人才。

      3、兒童早教:全面法則----圖釘原理

      圖釘分為釘尖和釘帽兩部份,若將它們分開,圖釘便不好使,釘帽無用,頂尖也無用,只有兩者不分離,才能發揮最大效益。

      這告訴我們教育應注意全面建設,只重視文化課,不注重文科課,只關心學習成績,忽視品德教育,只注重優等學生,忽略差等學生兒童英語早教學習,只注重近期利益,忽視子女的長遠建設,都會讓教育進入問題。

      我們要讓最好的兒童早教教育,所以即使我們處在什么樣的狀況下,我們又不期望我們的孩子因為我們自己而喪失最好的教育。

      劍橋國際體系

      培養目標:
      提高英語語言聽說讀寫能力

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      中國重點雙語學校外語水平

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      見詞能讀,聽音能寫

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